日前发布的国际数学与科学趋势研究报告显示，新加坡、中国香港、韩国、中华台北、日本等东亚国家和地区的10-14岁学生在数学和科学方面的表现依然排名前列，这些东亚国家和地区排名已连续20年位居榜首。这次，中国大陆同年龄段学生的能力又消失在了排名中。
此研究报告由国际教育成就评价协会每四年调查一次，主要是了解各国4年级（9-10岁）和8年级（13-14岁）学生在数学和科学方面的表现，并且为各国在制定教育政策上提供相关依据。它是世界上与数学和科学教育相关，存在时间最长、规模最大的国际评估报告。此次有超过60万的学生参与到本次调查当中。
英国为了提高孩子们数学和科学能力做了很多工作，来看看我们能从英国的排名变化和经验中获取点什么。
从1995年到2015年，英国在科学和数学两方面都较往年有了很大提升，两个年龄组的数学成就已达到20年来的最高点。英格兰9-10岁年龄组的分数从484上升至546，上升了12.8%，13-14岁年龄组也上升了4个百分点。
当然，这个分数与其他排名靠前的国家还有很大差距。从成绩可以看出，表现最出色的国家与次之的国家之间差距很显著；9-10岁年龄组相差23分，13-14岁年龄组相差48分。总体来看，新加坡是数学和科学两方面成绩最好的国家。
经济合作与发展组织也将于12月发布一份国际学生评估项目报告。这个报告每三年发布一次，它将分数学、文学、科学等对学生进行评估测试。据上一次公布的国际学生评估项目报告显示，英国15岁精通数学的学生比例仅为22%，处于一个很低的水平，相较于韩国和新加坡这些国家，这个比例高于90%。随后，英国政府在全国建立了35个数学兴趣中心，试图通过复制东亚数学教育方式来提升全英数学水平。
英国学校标准制定部部长评论道，“我们希望每一个年轻人，不论背景怎样，都可以在毕业之前掌握一门能充分发挥他们潜能的技能。众所周知，数学和科学是被雇佣者高度认可的技能，并且通常与薪酬高低有关。”
在本次调查中，相较于某些排名前列的国家，英国学生在这两个科目上的参与度更高，表现得也更为自信。掌握这些技能将为每个学生的理想保驾护航，同时也为国家生产力和经济的发展提供充足的劳动力保障。从2014年9月开始，英国已在学校里开设了一门全新的高需求基础数学课程。从2011年报告结果较2007年有较明显退步后英国政府作出的一系列措施，让他们在2015年攀登至新的高度。
以教为先的创始人表示：“我们很清楚，如果想要缩小分数上的差距，我们任重道远。这也是为什么仅仅今年我们就已经投资了25个亿用于中小学奖励金来解决教育的公平问题。这对于英国来说是个极好的消息，但是无疑伴随而来的是一些质疑的声音，我们到底能否达到东亚高分国家的水平。在以教为先，我们认为不仅仅存在这样的质疑，而且如果到时候达不到这个目标，这将给我国的年轻人带来怎样的伤害。”
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