厦门学位“亮红灯” 今年要新增2.65万个学位

生源持续爆棚的厦门，如何提升消化能力，备受各界关注。

昨天召开的2017年厦门市教育工作会议透露，厦门从幼儿园、小学，到初中都存在着突出的学位供需矛盾，今年单岛内初中学位缺口就达1363个，就连中职学位也出现紧张现象。

今年，厦门市拟推进60个中小学项目，新开工22所幼儿园，通过挖潜扩容、新建和改扩建等途径，全年计划新增2.65万个学位，其中中小学学位2万个，公办幼儿园学位6500个。

现状：岛内初中学位缺口1363个

对策：调整部分片区学位供给比例

“学位不足”一词在会议上出现的频率极高，在义务教育阶段，目前厦门市在校随迁子女共19.7万人，占在校生的53%，高居全省首位。

来自市教育局的数据显示，从2013年起每年均有2.6万多名外来娃要求就读厦门市小学一年级，同时本市适龄儿童也逐年增长，在这样的“双增长”压力下，全市特别是岛内小学一年级学位已严重短缺。今年，岛内初中的学位缺口甚至进一步增加到1363个，这一数据在去年为553个。

会议说，由于厦门学校建设项目大部分在岛外，所以有效学位供给明显不足。有人说，岛内缺学校，那就在岛内建啊！可市里也很无奈，因为岛内的地就这么大，规划建校？“想见缝插针都插不下。”而且就目前看来，义务教育阶段学位的供需矛盾势必进一步增加。

为此，今年厦门将充分挖掘现有学位资源，在初中生源特别爆满的片区调整高、初中生学位供给比例，探索并逐步实施将岛内一些完中调整为初中或九年一贯制学校的“腾笼换凤”策略，以缓解小学学位紧张、迎接初中就学高峰。

现状：仅1/4幼儿就读公办园

对策：增加普惠性幼儿园数量

在学前教育阶段，公办学位更加紧缺。

目前，厦门就读公办幼儿园的孩子仅占全市适龄幼儿的25.6%。根据卫生部门的统计，近三年厦门市新生户籍幼儿平均每年新增近4000人，其中生于2014-2016年间的幼儿人数是2011-2013年的1.4倍。

不考虑随迁适龄幼儿，若要满足幼儿的入园需求，未来三年厦门市在现有总量的基础上需增加建设102所办学规模为306人的幼儿园。因此，加快幼儿园建设，特别是普惠性幼儿园建设的任务十分紧迫。

所以今年，厦门计划将创建一批省级、市级示范性幼儿园，扩大优质学前教育资源。同时，适当提高普惠性幼儿园的补助标准，增加普惠性幼儿园的数量，确保在普惠性幼儿园就读的适龄幼儿比例达到80%以上。还要加强民办园办学行为和办学质量的监督和督导，进一步提高学前教育整体办学水平和办学质量。

现状：中职学位也开始紧张

对策：新建职校，订单培养

就连中职学位也开始呈现不足。据分析，2020年普通高中和中职将达到就学高峰，按照普通高中与职业高中55誜45测算，中职学位数至少需达到5.5万个，尚有1.3万个缺口。

因此，厦门将继续抓紧新建中职学校，扩大职业教育规模。

同时，厦门还将规划建设市级职业学校服务产业特色群，推进校企密切合作，订单培养规模达2700人以上，以增强职业教育服务发展支撑力。

现状：办学质量不平衡

对策：推动名校出岛建分校

与学位不足同时进入“厦门教育短板问题榜单”的，还有办学质量不平衡的问题。

这体现在城乡之间、区域之间、公民办学校之间的不平衡，尤其是农村学校、民办学校的办学质量仍然不高。

为此，今年厦门将组织评估确认170所“义务教育管理标准化学校”，补齐基础教育短板，实施农村义务教育质量提升计划，推进“名校出岛”，推动优质中小学资源在农村地区建设分校、进行集团化办学、与薄弱学校联合办学，努力在农村建设一批新优质义务教育学校等。

亮点巡礼

国科大厦门微电子工程学院

拟2018年开始招研究生

会议部署，今年厦门将加快“中国科学院大学厦门微电子工程学院”筹建步伐，争取2018年开始招生。

据了解，该学院为国科大的二级学院，主要培养工程高端型+实用型的复合型人才，学院预计从2018年起开始招收研究生，学历教育以工程学位为主。

去年高考成绩

厦平均总分超全省40多分

昨天，会议还公布了去年厦门考生的高考成绩。

据统计，2016年高考文科、理科厦门市考生六科平均总分超过全省40多分；本科上线率75%以上，专科上线率99%以上，理科全省前100名、文科全省前50名、北大、清华及香港5所学校在厦招生均在全省独占鳌头。

今年厦门教育要做这些事：

●拟推进60个中小学项目，新增中小学学位2万个，新开工22所幼儿园，尽快实现新增6500个公办幼儿园学位的目标。

●加快推进厦门一中海沧校区、科技中学翔安校区、康桥中学高林校区、城市职业学院体艺馆等项目建设。

●充分挖掘现有学位资源，在初中生源特别爆满的片区调整高、初中生学位供给比例，探索并逐步实施将岛内一些完中调整为初中或九年一贯制学校。

●适当提高普惠性幼儿园的补助标准，增加普惠性幼儿园的数量，确保在普惠性幼儿园就读的适龄幼儿比例达到80%以上。

●规划建设市级职业学校服务产业特色群，推进校企密切合作，订单培养规模达2700人以上。

●推动优质中小学资源在农村地区建设分校、进行集团化办学、与薄弱学校联合办学，努力在农村建设一批新优质义务教育学校。

导报记者梁静梁张磊