名师论道 深耕课堂！市教育专家培养项目成果展示活动在鼓楼校园举行！

6月11日上午，福州市教育专家培养项目成果展示系列活动——许丽美老师教育教学实践研讨会在福州市屏西小学举行。本次活动由福州市教育局、福州教育研究院主办，鼓楼区教育局、鼓楼区教师进修学校协办，福州市屏西小学与福州市教育专家培养项目许丽美工作室共同承办，中国教育学会全程提供专业学术指导。

南京师范大学二级教授、博士生导师、教育部“长江学者”特聘教授、中宣部文化名家暨“四个一批”人才顾建军，中国教育学会常务理事、中国教育学会中小学教师“领航计划”首席专家马斌，华中师范大学教育学院二级教授、博士生导师、教育部“长江学者”特聘教授、华中师范大学学术委员会副主任郭元祥，上海教育学会副会长、上海市教育委员会民办高校督导专员、上海市教委科技处文科原处长、上海教育科学规划办公室原主任苏忱，福州市教育局副总督学苏夏铃，福州教育研究院党委书记、院长方颖，福州教育研究院副院长黄建忠、李棽，福州市鼓楼区委教育工委委员、区教育局党组成员、副局长魏淑敏等领导专家出席活动。福州市“十四五”期间教育专家培养项目对象，福州市各区县综合实践活动、劳动学科教研员，骨干教师，许丽美名师工作室、张群林名师工作室等近两百名教育同仁齐聚一堂，共研“行知创融通”育人模式，共话创新人才培养。活动由福州市屏西小学校长李升主持。

福州市教育局副总督学苏夏铃作总结讲话。她对许丽美老师及其团队深耕“行知创融通”育人实践、坚守教育初心致以崇高敬意。她指出，本次研讨会实践导向鲜明、研讨氛围浓厚、引领作用突出，充分展现了“行知创融通”的育人智慧与名师工作室的示范效应。许丽美工作室有效破解了综合实践活动课程“知行脱节、实践薄弱、创新不足”等诸多难题。她强调，全体教育工作者要以此次活动为契机，弘扬教育家精神，争做新时代“大先生”。

PART.1

以行启知

鼓楼沃土涵育良师

活动伊始，福州市鼓楼区委教育工委委员、区教育局党组成员、副局长魏淑敏致欢迎词。她指出，福州市教育专家培养项目是传承习近平总书记在榕工作期间关于振兴教育重要嘱托的具体实践。许丽美老师是鼓楼教育沃土上成长起来的优秀代表，她凝练的“行知创融通”育人主张，既是对陶行知“教学做合一”理念的致敬，也是对创新素养培育的勇敢破题。

随后，与会嘉宾共同观看了许丽美老师教育实践专题片《从一棵树到一片森林》。专题片以“行、知、创”为线索，全景展现了她31年坚守教育一线、深耕小学数学与综合实践活动教学的求索之路。沉浸式的影像叙事，让全体与会者真切体会到许丽美老师躬身入局、迎难而上的教育品格，也对“行是知之始，创是知之成”的教育理念有了更加鲜活、深刻的认知。

PART.2

深耕实践

行知创融通育新篇

主旨报告环节，许丽美以《“行知创融通”育人的实践探索》为题，阐释了“行知创融通”育人主张的核心动因，旨在破解传统教学知行脱节、创新培育薄弱等问题。模式依托经典育人理论，确立“行是知之始，创是知之成”的核心逻辑，构建“三阶、六环、十二策略”闭环实施体系。目前，该模式已在省内外多所学校推广落地，工作室援疆、援藏送教10人次，赴宁夏、贵州送教12人次，省内送教35人次，相关成果发表核心期刊2篇、CN刊物8篇。

在实践课展示环节，许丽美老师执教的公开课《我是小小发明家》，以“如何改善毛笔清洗后水池脏乱差”这一真实问题为驱动，完整呈现了“发现问题——以行启知——理性建构——以知促创——创意迭代——以创践行”的六环实施路径。学生在小组互评、创意迭代、二次互评等过程中不断优化作品，真正实现了“行是知之始，创是知之成”。

PART.3

专家点评

“行知创融通”赋新能

南京师范大学二级教授、博士生导师、教育部“长江学者”特聘教授、中宣部文化名家暨“四个一批”人才顾建军对许丽美老师的“行知创融通”育人实践探索进行了深度点评。 

顾建军教授总结“行知创融通”育人实践六大核心特点：问题感、价值感、文化性、创新性、多维性、实践性。他用三句古诗评课：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”——课堂立足真实问题，动手实践；“问渠那得清如许，为有源头活水来”——学生通过评价指标实现认知提升；“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”——课堂构建迭代闭环，包容失败、鼓励创新。顾教授最后提出三点期待：完善育人模式体系，推动学生从浅层认知进阶为深度觉知；聚焦课堂本质，重视学生自我意义建构；强化循证教学研究，为育人模式推广提供支撑。

PART.4

学术沙龙

行知创融通达共识

上海教育学会副会长、上海市教育委员会民办高校督导专员苏忱先生主持学术沙龙环节。沙龙以“立足行知创融通，探寻创新素养培育路径”为主题，福州教育研究院副院长、福州青少年创新学院院长李棽，福州大学教授、福州大学心理健康与人工智能协同创新研究中心主任赵永翔，福建理工学校校长、正高级教师杨尊东，福州一中特级教师、正高级教师张群林，南京师大附中树人学校特级教师汤金波，许丽美名师工作室核心成员郑东炜等嘉宾围绕主题，结合各自实践与学科背景，分别从在地化资源开发、职业教育改革、高校跨学科协同、科普创作等角度交流了思考与探索。苏忱先生指出，当前创新教育面临从认知到实践的深层挑战，并进一步追问“核心创新要素与最大瓶颈”。嘉宾们回应认为，需打破学段壁垒、推动成果落地，让创新真正服务学生成长与社会发展。

PART.5

专家述评

笃行明晰育人方向

专家述评环节，中国教育学会常务理事、“领航计划”首席专家马斌，华中师范大学教育学院二级教授、博士生导师、教育部“长江学者”特聘教授、华中师范大学学术委员会副主任郭元祥，两位专家对活动进行深度复盘。

马斌高度肯定许丽美老师在教育教学方面是陶行知精神的践行者，指出“行知创融通”诠释了要有行动的勇气带来真知、真知孕育创造，她一直致力于从小培养创造性思维，为创新型人才奠基。

郭元祥教授指出，知行相依、相资、相融，构成人的活动整体，而人的根本价值在于创造——“行”是参与世界，“知”是理解世界，“创”是创造世界。“行知创融通”育人模式的根本价值在于“成人”。许丽美老师的教学主张既是对陶行知先生的致敬，更是新时代的大胆创新，将经典教育思想与新课改深度融合，为拓展实践育人空间与阵地、塑造立德树人新格局提供了有力支撑。

PART.6

科创美育相融

童思妙想绽放风采

研讨会期间，与会领导、专家及教育同仁一同参观屏西小学2026年科技节暨班班有美展——“智绘山海经 绿能创未来”项目式学习实践成果展。本次展览紧扣学校“行知创融通”育人理念，设置创美、创意、创绿三大特色展区，依托《山海经》传统文化内核，融合绿色低碳、科技创新、美育浸润等理念，是学校五育融合、项目式学习落地的生动实践。

展览现场佳作纷呈、童趣盎然。同学们立足生活、大胆探索，把课堂所学转化为实践成果，充分展现创新思维与动手能力，践行绿色低碳理念，传递少年生态担当。整场展览以文化润心、以科创启智、以美育塑人，全方位展现屏西小学学子善思、敢创、笃行的精神风貌，直观印证了学校“行知创融通”育人模式在学生素养培育、特色课程落地、五育协同发展中的扎实成效。

本次研讨会聚焦“弘扬教育家精神，努力争做‘大先生’”主题，集中展示了许丽美老师31年躬耕教坛、潜心育人的实践成效与丰硕成果，充分发挥名优教师示范引领作用，通过主旨报告、公开课展示、学术沙龙、专家述评等多种形式，深入探讨创新素养贯通培育的路径方法，推动区域小学综合实践活动学科高质量发展。