华东师大左志宏教授莅临仓实幼 共研幼儿决策教育新生态

2026年1月26日，华东师范大学左志宏教授受邀走进福州仓山区实验幼儿园，围绕 “倾听・赋能：幼儿参与一日生活决策的生态重构 15 年实践” 成果开展专项指导交流活动，为学前教育创新发展注入专业智慧与力量。

活动中，左志宏教授在烟台山管委会宋建锋副主任、仓山区实验幼儿园蔡里娜园长的陪同下，手持仓实幼专属的《烟台山研学手册》，沉浸式探寻烟台山历史文化脉络，感受地域文化与儿童教育的天然联结。随后，教授深入幼儿园园区，实地观摩班级议事会的民主讨论、自主游戏的创意生发、环境共创的实践探索等场景，细致观察幼儿在一日生活中的决策参与过程，直观印证 “管理赋权、环境放权、课程让权、游戏树权” 四维赋权体系的落地实效，深入了解烟台山地域文化与幼儿园教育深度融合的创新实践。

座谈会上，项目团队负责人蔡里娜园长详细汇报了成果核心框架与 15 年实践历程。该成果立足 “倾听儿童声音・赋能儿童决策” 的育人理念，精准破解传统学前教育 “生活缺位、成人越位、协同缺失” 三大痛点，构建起 “一个核心、四维全域、五方协同、五色评价” 的教育新生态。通过专家、教师、幼儿、家长、社区五方联动协同，让幼儿在生活、游戏、学习、运动全场景中实现自主决策、全面成长，既契合教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》的核心要求，也呼应了联合国《儿童权利公约》中儿童参与权保障的国际趋势。

左志宏教授对该成果的实践价值与创新意义给予高度评价，盛赞其为学前教育改革提供了可复制、可推广的 “园所样板”。结合实地观察与专业研判，她从理论架构深化、典型案例聚焦、推广策略适配三个维度提出针对性指导建议：建议进一步强化赋权理论与学前教育实践的深度融合，凸显成果的理论辨识度；精选地域文化浸润、跨场域协同等特色实践案例，增强成果说服力；完善分层分类推广方案，适配不同区域、不同类型园所的发展需求，扩大成果辐射广度与深度。

此次指导交流为成果的优化完善与广泛推广指明了清晰方向。项目团队表示，将充分吸纳专家专业建议，持续打磨实践模式，深化幼儿决策教育的理论与实践探索，推动这一兼具温度与深度的教育理念更广范围落地生根，为学前教育优质均衡发展贡献更多鲜活实践经验。