2025年全国中学生数学奥林匹克竞赛（决赛）落幕

日前

2025年全国中学生

数学奥林匹克竞赛（决赛）

暨第41届全国中学生数学冬令营落幕

本次赛事中

福建省19名参赛高中生共摘得

6枚金牌、10枚银牌、3枚铜牌

其中

福州一中2金3银

福州三中1金

福建师大附中3银

此外

厦门一中王子豪

成为我省唯一入选国家集训队的选手

保送北京大学数学科学学院

省队选手与教练员。图源：福建省青少年科技活动中心

记者了解到，2025年，我省共有1万多名高中生参赛，经省内初赛和全国高中联赛等层层选拔，最终由全国组委会根据高中联赛成绩确定19位学生组成福建代表队参加全国决赛。

这次CMO决赛在山西举行，考试共两天，题目类型包括几何、代数、数论和组合四类。

学习自觉

对数学感兴趣

本次国赛中，福州三中高二学生吴润瑄获得一枚金牌。其数学科任教师、数学竞赛教练郑文祺介绍，吴润瑄此次国赛成绩在福州市排名第一。“高一时参加数竞，润瑄拿到‘省二’，今年进入省队并夺得金牌，他进步很大，我们感觉欣喜的同时也期待他未来能不断突破自我”。

吴润瑄坦言，在CMO 考前，紧张悄然蔓延，但多年对数学的热爱与沉淀，让自己迅速定心。“考场上，我摒除杂念、沉着推演，每一步都凝聚着日积月累的专注。这段经历格外难忘，未来，我仍将怀揣这份赤诚，在数学之路上笃定前行”。

在郑老师眼里，润瑄是个沉着冷静且潜力无限的孩子。此次国赛他心态平稳，能够很好地对待比赛强压，发挥出了自己的正常水平。

不仅是润瑄，郑文祺的班上还有刘悦瑄（第二十届中国女子数学奥林匹克竞赛金牌）、杨希萌、翁乐韬等，“他们都是我的‘爱徒’，都有着学习自觉、对数学感兴趣、能钻研的特点”。

作为数学竞赛教练，郑文祺坦言，能走数学竞赛的孩子无疑都是“学霸”。在他们学习的前期，教练们会在教学上和知识点上进行指导和把握，针对每位学生的薄弱环节进行精准指导；到了后期，更多的是竞赛学习节奏的把握、生活上的指导以及优质教学资源的给予。

郑老师也向记者透露了日常训练的理念：一是抓好基础，确保学生数学基础功底扎实；二是“啃难题”“做拓展”，不只把眼光盯在应试的题型上，还要鼓励学生多研究前沿问题，拓展知识面。

作为福州三中数学竞赛总教练，张军也告诉记者：“福州三中一直以来都高度重视学科竞赛人才的培养，致力于为学生提供全面、专业的竞赛指导，形成了多维度、多层次的协同支撑体系：学校充分发挥钱学森书院拔尖人才培养示范引领作用，为不同年级学生的物理竞赛学习需求量身定制个性化培养方案，为学科竞赛人才的培养奠定了系统化、阶梯式的坚实基础。”

“比金牌更珍贵的，

是领略了数学之美”

此次竞赛，福州一中获得2金3银，金牌数和奖牌数荣居全省第一！该校数学竞赛教练胡守庭对记者说：“近年来，学校始终坚持‘全面发展+特长培养’的育人初心，精心设计并搭建起了具有一中特色、涵盖小学至高中的完整培养体系。其一，顶尖师资护航：实力过硬的校内教练团队、国内顶尖奥赛教练的保驾护航，构建起‘小初高一体化’培养链条；其二，资源深度整合：坚持‘自有体系＋通识体系’模式，联动各项顶级赛事资源，打造‘以赛促学、以赛育人’的良性生态；其三，创新培养模式：致力于构建福州一中特色拔尖创新人才培养体系，致力于促进学生全面发展基础上的个性成长。”

赛后，福州一中金牌获得者周立玮说，相较于这份荣誉，更珍贵的是这段经历让他清醒认知到自身在难题钻研上的短板，也更深切地领略到数学之美——它既藏于精妙绝伦的解法中，也蕴含在困境中的坚持不懈里，更体现在思路转换时的灵活与智慧间。

另外一位金牌获得者廖中翰告诉记者，比赛首日，几何题的失利曾让他倍感失落，但这份遗憾更化作了次日拼搏的动力，总算不负众望夺得金牌，“这段经历让我坚信，唯有坚守信心，方能突破困境”。

胡守庭老师说：“对于获奖学子，我们应重点聚焦其赛后规划与长远发展；对于未能获奖的学生，我们更需倾注关怀与鼓励，助力他们梳理得失、重拾信心。愿每一位学子都能在兼顾课内学业与竞赛探索的过程中，实现全面平衡的成长。”（记者 郑琳琳 罗菊熙）