1月28日至2月1日,闽江学院“青春赋能屏南文旅”实践队赴宁德市屏南县开展寒假社会实践。师生们通过座谈交流、实地走访、互动访谈与问卷调查相结合,深入8个乡镇、13个村落及3个实践教育基地,围绕非遗活化、乡村业态培育与县域文旅转型展开调研,积极探索校地协同助力文旅融合的可行路径。

实践队与团县委书记陆媛(左五)、县文体和旅游局副局长(右四)程敏祯合影
深入座谈交流,凝聚校地合作共识
实践队首站走进屏南县文体和旅游局,与团县委书记陆媛、县文体和旅游局副局长程敏祯等人座谈。程敏祯副局长详述屏南文旅融合思路、发展现状与面临挑战,双方围绕古村落保护、旅游服务提升、非遗转化等议题深入探讨。带队教师黄丽惠阐述调研整体安排,强调将立足青年视角开展内容生产与传播实践,助力屏南形象推广与产品优化,推动校地协同走向实处。

实践队在屏南县文体和旅游局开展座谈
会后,实践队参观屏南县博物馆,了解木拱桥营造技艺、地方戏曲等文化脉络;走访屏南一中“理润心田”大中小学思政教育一体化实践教育基地与农耕博物馆,调研文化资源融入思政教育与劳动实践的路径,为后续调研注入文化底蕴与育人导向,确保实践从认知基础向深度探索过渡。

实践队在校长陆富富(左一)、校党总支副书记周陈育(右一)陪同下参观农耕博物馆
体验非遗技艺,探索活态传承路径
在长桥镇党委书记陈娟陪同下,实践队走进中国木拱廊桥(屏南)展示馆,领悟“无钉无铆、以木承木”的营造智慧,并亲手体验简易搭建。随后走进万安桥和千乘桥,观察传统营造技艺嵌入研学体验,探究非遗“活态传承”的落地。

长桥镇党委书记陈娟(左五)、组织委员徐春美(左四)与实践队在万安桥合影
围绕戏曲类非遗,实践队于寿山乡在省级非遗传承人高承凤示范下,观摩并亲身体验屏南乱弹戏;在龙潭村学习首批国家级非遗名录剧种四平戏的发展脉络,并与剧团团长陈官购交流传统戏曲在传承队伍、演出场景与受众拓展方面的挑战与机遇。

师生与省级非遗屏南乱弹戏传承人高承凤(右一)共同体验屏南乱弹戏

实践队与四平戏剧团团长陈官购(左四)合影
为进一步聚焦产业融合,队员们走进代溪镇北墘村及龙潭村红曲黄酒酿造技艺展示馆,与村党支部书记吴善弟和省级非遗技艺传承人陈官购交流工艺流程与地域特色,关注非遗如何通过展示馆、体验项目与文创开发实现“可感知、可参与、可消费”的转化,推动传统技艺日常化,提升文旅吸引力。

实践队合影
走访特色业态,观察乡村发展新动能
调研中,实践队以“差异化发展”为主线,梳理各村镇依托资源禀赋培育特色业态的路径。2026年正值红军长征胜利90周年,实践队走访棠口、双溪镇,瞻仰新四军北上抗日纪念碑、中共屏南县特别支部旧址等红色地标,感悟峥嵘岁月中的精神力量;参观文庙、城隍庙及“人人都是艺术家”公益艺术教育中心,观察历史文脉、公共美育与文旅场景的协同发展。
在县委宣传部苏映雪讲解中,师生们参观仙山学习馆和读书班旧址,重温“弱鸟先飞、滴水穿石”闽东奋斗精神,汲取前行力量。

实践队在仙山学习馆与县委宣传部苏映雪开展座谈交流
在屏城乡厦地村、前汾溪村,队员们评估先锋厦地水田书店、乡野艺校等空间游客体验与乡村公共服务的带动;在寿山乡寿山村、白玉村,沿茶盐古道走访古建,探讨“农文旅+研学”模式与稻田公社运营问题;在柏源村千亩梯田,感受生态文旅潜力。

闽江学院马克思主义学院副教授黄丽惠在前汾溪村乡野艺校内讲解
在龙潭村与第一任村委会新村民专职副主任曾伟对话,了解老屋认租、乡村空间再利用与复合业态培育的运行机制。在四坪村党支部书记潘家如带领下,走访潇然法式面包屋、南山书屋等新兴业态,感受“新村民”为乡村发展带来的内生动力。

实践队与潘家如书记(一排右一)、新村民热情交谈
在甘棠乡小梨洋村、巴地村,参观甘国宝故居、蓝氏宗祠及畲族文化展示馆,挖掘名人文化与民族元素在乡村品牌塑造中的价值。这些探索揭示业态生长需红色底色与多元文化融合,方能见新章。
开展问卷访谈,梳理文旅提升方向
调研中,实践队积极向居民、村民与游客发放问卷,了解他们的文旅资源认知、消费习惯与体验诉求,梳理“为何来、玩什么、住哪里、如何传播”等关键环节。同时走访屏南福文化展示馆,在馆长张书岩引导下,调研陈祥榕烈士事迹与传统福俗融合表达。

此外,实践队分别与屏南县旅行社代表陆文及缦荷文旅负责人郑后仙座谈,了解屏南文旅从单一景区带动向多点支撑转型的过程。受访者提到,仍需在业态差异化、文化内容供给、产品体系化和省外市场拓展等方面持续发力,而生态气候、传统村落与非遗资源为屏南打造“四季化体验”提供良好基础。此举精准捕捉痛点堵点,为改进方向提供实证支撑。

实践队与缦荷文旅负责人郑后仙座谈交流
五天调研让师生们认识到文旅融合的核心在于把文化资源转化为可体验产品、可持续运营与可抵达传播。未来,实践队将整理成果,形成调研报告和传播方案,持续讲好屏南乡村故事,以青春力量赋能县域文旅高质量发展。(闽江学院供稿)
责任编辑:易初
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