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福州市将加快补齐教育短板 办好人民满意教育

仓山霞镜小学投用后,提供了1620个学位。

如何破解“入园难”?如何实现普惠教育?如何解决教师队伍结构不合理问题?在22日召开的全市教育工作会议上,围绕群众普遍关注与反映强烈的教育热点、难点问题,以及《关于加快教育事业发展的实施方案(讨论稿)》等补齐教育短板有关政策措施,与会代表进行了热烈讨论。

百年大计,教育为本。“办好人民满意教育,是我们的工作目标。”福州市教育局相关负责人表示,我市将通过加大政府财政投入、扎实推进教育改革、加强教师队伍建设等措施,加快补齐教育事业短板,促进各类教育朝优质、均衡、特色的方向发展。

扩充普惠民办园

教育优质均衡发展

随着福州市经济发展,大批重点项目落地,大量务工人员涌入我市,优质普惠性的学前教育资源缺口明显,成为一块突出的短板。

为破解学前教育发展难题,仓山区大胆创新,先试先行。仓山区教育局局长陈树仁介绍,“十二五”期间,仓山区通过新建、改扩建等方式新增14所公办幼儿园,新增学位4120个;通过鼓励现有民办园转办普惠园、将小区配套园移交用于举办普惠园等渠道,扩充普惠性民办园。截至目前,仓山区内有普惠民办园4所,为群众提供普惠学位1433个。“近期还将认定3所民办幼儿园为普惠园;另有7所新建小区普惠性民办幼儿园正在进行园所装修,力争明年投入使用,预计新增普惠学位3240个。届时,更多孩子在家门口就能享受优质普惠的学前教育。”陈树仁说。

鼓楼区则从加快校园建设方面,促进教育优质均衡发展。鼓楼区副区长高翔介绍,2007年以来,该区通过征地扩建、重建及择址新建等多种方式,新建20座小学校舍,新增班级数122个,新增学位约5500个。值得一提的是,计划于明年3月投用的屏山小学新校能容纳48个标准班级,可增加1350个学位。高翔表示:“这些基础设施的建设,都将为推进全区义务教育优质均衡发展奠定坚实基础。”

福州市将加快补齐教育短板 办好人民满意教育

茶园山中心小学老师指导学生培养良好行为习惯(资料图)

优化师资配置

提升队伍素质

全市教育工作会议明确,将探索建立多渠道的教师补充机制,加大紧缺学科教师、幼儿园教师的招聘力度,通过灵活多样的招聘办法,逐步缓解基础教育教师刚性缺编和结构性缺编等问题。

福州教育学院四附小校长林莘对此举拍手称好。“这是教师队伍期待已久的好消息!”她表示,与新城区新建校招生规模的急速扩大相比,教师编制的增加显得相对滞后,“如果能切实解决教师编制和编外聘用教师待遇等基本问题,将进一步促进教育教学发展”。

“闽侯县通过实施名师工程,推进教师校际交流,师资配备逐步均衡,‘择校热’在一定区域内逐渐降温。”闽侯县教育局局长兰天金介绍,从2010年到2016年,闽侯县有228名校长和2530名教师参加校际交流。以青口小学学区为例,闽侯实验小学校长陈炳建交流到该学区后,片区内的11所小学在办学条件、教育教学管理、教育质量、学生素质培养等方面有了明显提升,得到教师、学生及家长的普遍好评。

注重产教融合

提升职业教育水平

“这次会议和《关于加快教育事业发展的实施方案(讨论稿)》,都关注到了职业教育产教融合、校企合作方面的补短板工作。我认为很及时、很有必要。”福州旅游职业中专学校校长刘小健说,随着供给侧结构性改革的推进,产业结构调整、企业转型升级都进入一个新阶段,对人才的需求跟过去很不一样,“不仅有能力、素质、技能方面的要求,更要求具备职业精神,包括精益求精的工匠精神,这要求我们的职业教育要更加重视产教融合”。

刘小健表示,产教融合有两项工作非常重要,一是校内外实训基地的建设,二是校企互派互聘的师资队伍建设,特别需要企业的能工巧匠、大师、传承人等加入。近年来,福州旅游职业中专学校通过现代学徒制平台,已与旅游、酒店、餐饮、传统工艺美术等企业合作建立了几十家实训基地,实现校企联合培养、协同育人。“下一步,学校将与企业进一步细化人才培养方案,对学生就业创业给予更具体的指导,通过创新带动创业,创业带动就业,培育更多符合产业发展新要求的人才。”

福州市将加快补齐教育短板 办好人民满意教育

仓山霞镜小学投用后,提供了1620个学位。(资料图)

福州新闻网8月24日讯(福州日报记者 谢微 杨莹 /文 叶义斌/摄)如何破解“入园难”?如何实现普惠教育?如何解决教师队伍结构不合理问题?在22日召开的全市教育工作会议上,围绕群众普遍关注与反映强烈的教育热点、难点问题,以及《关于加快教育事业发展的实施方案(讨论稿)》等补齐教育短板有关政策措施,与会代表进行了热烈讨论。

百年大计,教育为本。“办好人民满意教育,是我们的工作目标。”福州市教育局相关负责人表示,我市将通过加大政府财政投入、扎实推进教育改革、加强教师队伍建设等措施,加快补齐教育事业短板,促进各类教育朝优质、均衡、特色的方向发展。

扩充普惠民办园

教育优质均衡发展

随着福州市经济发展,大批重点项目落地,大量务工人员涌入我市,优质普惠性的学前教育资源缺口明显,成为一块突出的短板。

为破解学前教育发展难题,仓山区大胆创新,先试先行。仓山区教育局局长陈树仁介绍,“十二五”期间,仓山区通过新建、改扩建等方式新增14所公办幼儿园,新增学位4120个;通过鼓励现有民办园转办普惠园、将小区配套园移交用于举办普惠园等渠道,扩充普惠性民办园。截至目前,仓山区内有普惠民办园4所,为群众提供普惠学位1433个。“近期还将认定3所民办幼儿园为普惠园;另有7所新建小区普惠性民办幼儿园正在进行园所装修,力争明年投入使用,预计新增普惠学位3240个。届时,更多孩子在家门口就能享受优质普惠的学前教育。”陈树仁说。

鼓楼区则从加快校园建设方面,促进教育优质均衡发展。鼓楼区副区长高翔介绍,2007年以来,该区通过征地扩建、重建及择址新建等多种方式,新建20座小学校舍,新增班级数122个,新增学位约5500个。值得一提的是,计划于明年3月投用的屏山小学新校能容纳48个标准班级,可增加1350个学位。高翔表示:“这些基础设施的建设,都将为推进全区义务教育优质均衡发展奠定坚实基础。”

福州市将加快补齐教育短板 办好人民满意教育

茶园山中心小学老师指导学生培养良好行为习惯(资料图)

优化师资配置

提升队伍素质

全市教育工作会议明确,将探索建立多渠道的教师补充机制,加大紧缺学科教师、幼儿园教师的招聘力度,通过灵活多样的招聘办法,逐步缓解基础教育教师刚性缺编和结构性缺编等问题。

福州教育学院四附小校长林莘对此举拍手称好。“这是教师队伍期待已久的好消息!”她表示,与新城区新建校招生规模的急速扩大相比,教师编制的增加显得相对滞后,“如果能切实解决教师编制和编外聘用教师待遇等基本问题,将进一步促进教育教学发展”。

“闽侯县通过实施名师工程,推进教师校际交流,师资配备逐步均衡,‘择校热’在一定区域内逐渐降温。”闽侯县教育局局长兰天金介绍,从2010年到2016年,闽侯县有228名校长和2530名教师参加校际交流。以青口小学学区为例,闽侯实验小学校长陈炳建交流到该学区后,片区内的11所小学在办学条件、教育教学管理、教育质量、学生素质培养等方面有了明显提升,得到教师、学生及家长的普遍好评。

注重产教融合

提升职业教育水平

“这次会议和《关于加快教育事业发展的实施方案(讨论稿)》,都关注到了职业教育产教融合、校企合作方面的补短板工作。我认为很及时、很有必要。”福州旅游职业中专学校校长刘小健说,随着供给侧结构性改革的推进,产业结构调整、企业转型升级都进入一个新阶段,对人才的需求跟过去很不一样,“不仅有能力、素质、技能方面的要求,更要求具备职业精神,包括精益求精的工匠精神,这要求我们的职业教育要更加重视产教融合”。

刘小健表示,产教融合有两项工作非常重要,一是校内外实训基地的建设,二是校企互派互聘的师资队伍建设,特别需要企业的能工巧匠、大师、传承人等加入。近年来,福州旅游职业中专学校通过现代学徒制平台,已与旅游、酒店、餐饮、传统工艺美术等企业合作建立了几十家实训基地,实现校企联合培养、协同育人。“下一步,学校将与企业进一步细化人才培养方案,对学生就业创业给予更具体的指导,通过创新带动创业,创业带动就业,培育更多符合产业发展新要求的人才。”

责任编辑:庄婷婷

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