厦门基础教育五年扩优提质 将增普高学位4万个以上

孩子上学学位够不够？公办园能不能开托育班？中考竞争会不会小一点？老师负担能不能减轻？昨日上午，厦门市教育局副局长吴雪慧做客厦门市人民政府网在线访谈，解读《厦门市“十五五”教育事业发展专项规划》（以下简称《规划》），并直接回应网友关切的这些“身边事”。

据介绍，《规划》明确到2030年，厦门教育强市建设取得显著成效，教育发展主要指标达到全国前列，构建具有厦门特色、国内领先、国际接轨的现代化高质量教育体系。

新增基础教育学位12.8万

针对家长关心的基础教育资源，吴雪慧给出的“账本”很具体：“十五五”期间，厦门将健全“市级统筹、以区为主、市区结合”的资源统筹机制，根据学龄人口变化提前预测预警学位需求，实行教育资源跨学段、跨区域动态调整和余缺调配。

到2030年，全市规划建设中小学幼儿园项目80个，新增基础教育学位12.8万个；九年一贯制学校占比达60%以上。厦门还将深化“优质学校跨岛”行动，推动优质教育资源向岛外和薄弱区域延伸，15所以上优质学校将在岛外建设校区或第二校区。简单来说，岛外孩子“家门口上好学”的机会将增加。

有条件幼儿园开设托育班

针对公办园何时开设托育班的问题，吴雪慧表示，厦门将稳步增加公办幼儿园学位供给，逐步推行免费学前教育政策，探索建设托幼一体化幼儿园，推动幼儿园在满足幼儿入园需求的基础上向托育服务延伸。明确的时间表是：到2030年，有条件的幼儿园将全部开设托育班，更好满足“幼有善育”需求。这意味着，未来3岁以下婴幼儿照护又多了一个选择。

新增普高学位4万个以上

“现在中考竞争压力比较大，孩子以后上普通高中会不会更容易些？”针对家长的提问，吴雪慧没有回避：一方面，厦门将推动普通高中扩容创优特色发展，有序扩大普通高中教育资源供给，“十五五”期间拟新增普通高中学位4万个以上；另一方面，有序推进中考改革，强化学生关键能力、学科素养和思维品质考查，优化考试科目，合理设定考试难度，提高命题质量，同时优化高中阶段招生录取方式，有效降低中考升学竞争压力。也就是说，既要增加“座位”，也要改进“考法”和“录法”。

教师队伍减负提质并重

针对教师队伍建设，吴雪慧介绍，《规划》把教师队伍建设摆在突出位置。对一线老师来说，最直接的感受可能是“非教育教学任务负担要减轻”。厦门将深化教师队伍管理综合改革，健全以业绩和能力为导向的教师评价体系，推进职称制度改革，完善教师招聘制度，进一步减轻中小学教师非教育教学任务负担；同时强化教师待遇保障，维护教师权益，健全师德师风建设长效机制。

在“减负”之外，还要“提质”。厦门将实施教师学历提升行动和“青鹭英才优培行动”，推进人工智能赋能教师专业发展。到2030年，厦门要建成120个市级名师工作室，培养市级骨干教师3000名、学科带头人800名、专家型教师200名、卓越教师30名，建设不少于200门区域教师自主研训精品课程。对家长来说，这意味着孩子遇到好老师的机会更多；对老师来说，减负和评价改革是实打实的利好。（海西晨报记者 许蔚菡）