全国人大代表曾旭晴：履职答卷上的教育情怀

从三尺讲台到人民大会堂，全国人大代表、泉州市晋光小学党委书记曾旭晴的身份在变，但那份扎根教育的初心始终未改。

自2023年当选全国人大代表以来，曾旭晴始终铭记自己既是教育工作者更是群众代言人的身份，她把36年教育生涯沉淀的热忱，转化为履职为民的责任担当，聚焦教育热点问题，积极建言献策。

“当好人大代表，既要高站位，又要接地气。”这是曾旭晴对履职工作的深刻理解。

一方面，她以开阔视野服务大局，积极参加各类视察调研活动。从“两岸融合发展示范区建设”到“聚焦新福建建设，助力高质量发展”，从“加强科技创新和民生社会事业”到“‘十五五’规划制定”等，每一次调研，都是她学习政策、了解民情的过程，也为提出高质量议案建议打下了坚实基础。

另一方面，她将调研触角深深扎进基层。聚焦青少年心理健康、专门学校建设、中小学科学教育等教育领域的热点难点问题，她常常深入农村学校、社区、医院等地，与不同社会群体面对面交流，倾听来自一线的声音，了解青少年成长过程中遇到的实际困难。履职3年多来，曾旭晴已提交议案建议20余件，为推动教育领域相关问题的解决贡献了智慧和力量。

谈及即将召开的全国两会，曾旭晴行囊里装着的不仅是对教育发展的思考，更是从基层调研中收集来的民声与期盼。她表示，今年将重点关注学龄人口变化背景下的教育资源配置问题，就优化教师编制配置、推进小班化教学提出建议。同时，她也持续关注全民阅读推广、书香校园建设、教师心理健康保障等方面工作，努力为教育高质量发展鼓与呼。

从教30余载，曾旭晴把最美好的年华献给了教育事业。而今，作为全国人大代表，她把这份深沉的教育情怀，写进了履职的每一份建议、每一次发言。她用实际行动诠释了一名教育工作者和人大代表的双重使命：既要为国家发展建言献策，也要为基层群众排忧解难。

曾旭晴的履职答卷上，写下的不仅是一位教育工作者的深情守望，更是一位人大代表对人民重托的郑重回应。