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华美外国语学校

国际学校好不好
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国际学校好不好

华美学校办学优势

一个依山傍水的魅力学校!一批硕博结合的中外名师! 一座云端互联的智慧校园!一条私人订制的升学路线! 一方五星服务的温馨家园!一所中美联创的国际学校!

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华美外国语学校教育理念

学校愿景

聚全球教育智慧,

创融通世界教育精华的国际化学校!

学校使命

发现个性特点,发掘成功潜质,

点燃人生梦想,培育精英领袖。

办学思想

根深中华,美绽世界!

培养要求

身体好,会做人,善做事,能读书,特色足,个性明,视野阔,情怀远。

培养目标

独立判断的思想者,终身不渝的学习者,世界事务的参与者。

强大师资校长领航

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王满英校长

广东省中学语文特级教师,广东省首批中学语文正高级教师,广东省“名教师”, 全国优秀教师,“广东省王满英名校长工作室”主持人,“深圳市王满英名师工作室”主持人,“广东省百千万人才工程”教育专家培养对象,广东省国际教育学 会常务理事,深圳大学师范学院客座教授,全国名师工作室联盟常务理事。1993 年调入深圳工作,来深工作已 28 年,先后在罗湖高级中学、罗湖外语学校、翠园教育集团·松泉实验学校等 6 所学校开展了卓有成效的教育教学和教育管理工作,具有高中、初中、小学各学段的教育管理经验,历任罗湖区红桂中学副校长、罗湖外语学校副校长、翠园教育集团·松泉实验学校校长、深圳市罗湖区人民政府督导室专职督学等职务。

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李功良校监

大学本科,高级教师。多年担任深圳市金安教育集团教学部总监,历任广东省深圳市光明区春蕾学校校长、湖北省洪湖市府场中学校长,具备二十多年校级管理经验。曾荣获深圳市、洪湖市“十佳教师”及“市优秀教师”“优秀校长”等荣誉称号。

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华美外国语学校办学特点
国际化素养特色:练就一项体育技能,培养一项艺术爱好,掌握一项信息技术,阅读百部中外经典,培养未来领袖气质,掌握基本生存技能。
中西融合一站式升学特色:5.5+3.5 学制, 开设国际春季桥梁班,初、国际高中培训部无缝衔接,个性化升学规划,灵活选择课程,灵活学制。初中与国际高中培训部接轨,学生根据个性需求,灵活选择国际高中培训部的IFD,A-level,DSE 等课程体系,为孩子出国深造奠定基础。
中西融合课程特色:中西融合课程,国际文凭认证。国际课程,夯实基础,根深中华;国际课程,多元个性,美绽世界。

华美外国语学校特色


  • 毕业收获

    传承中华文化,扩展全球视野,获得美式元认知与学习方法。


  • 华美课程优势

    中西合璧的国际化课程,打造培养学生未来竞争力的课程体系。


  • 办学优势

    一个依山傍水的魅力学校!一批硕博结合的中外名师!一座云端互联的智慧校园!

校园风采

  • 心理咨询室

  • 录播室

  • 理化生实验室

主流国际课程有三种

IB课程

IB课程是全球通行的课程,被全球教育界认可为具有**学业水准的教育项目,被广泛的大学所接受。IB学校就称为国际文凭世界学校。

AP课程

AP课程是指针对AP众多的考试科目进行的授课辅导,目前以:微积分AB、微积分BC、统计学、物理B、宏观经济学、Microeconomics微观经济几门课程为主。AP是Advanced Placement的缩写,中文一般翻译为美国大学先修课程、美国大学预修课程。

A-Level课程

A-Level(General Certificate of Education Advanced Level),英国高中课程,是英国全民课程体系,是英国普通中等教育证书考试高级水平课程,也是英国学生的大学入学考试课程。

IB vs A-level vs AP

对于很多中国家长来说,选择哪一门国际课程可能和选择哪一所国际学校一样困难。在中国,比较主流的国际课程无非就是IB、A-level和AP这三门。

首先,我们要弄清楚,AP是美国大学先修课程,它本身是不成体系的,它是让学有余力的高中生有机会提前修读美国大学课程。虽然可以抵学分,但是它本身不出具文凭,相当于特长选修课,在大学申请中只能起到“锦上添花”的作用。

而且,任何国内非国际高中学有余力的学霸同学,即使在学校没有修AP课程,也可以**自学,或者辅导,参加全球统一考试。在考完以后,美国大学理事会会给你寄一张成绩单,但是没有证书。

相比之下,A-level和IB都是一整套的课程体系,换句话说,A-level证书和IB文凭都可作为进入英语国家大学的敲门砖,而且两种课程对可申请大学的国家也并无限制。

当然,A-level和IB也有许多不同的地方。总的来说,由于A-level一般只要求学生选择3-4门课程,并且无所谓文理均衡,但更强调课程深度。而正如前文所说,IB显然更强调学科的广度。

顶思TopSchools创始人马小平告诉小编,其实对于学霸来说,选择两种课程都没什么问题。只是由于IB课程广度大,对学生的要求也更高一些,因为首先你不能太偏科,还要很喜欢学习,而A-level则是让学生把精力放在自己感兴趣的学科上。

其实IB和A-level都可以实现一些共同的目标——让学生多元发展的同时又在某个方面有特长,只是看起来似乎IB培养的是全才型的学生,而A-level更基于学生的兴趣。

国际学校问题

面试问题一般围绕着个人基本情况、兴趣爱好、未来理想这三项,比如“你喜欢看什么书”“你为什么选择这所学校”“未来你想从事什么工作”等等。问题虽然不难,但是考官从回答中考察学生的语言能力、教养礼仪和学术背景。如果孩子英语表达不流畅,那么在**初的环节就有可能失败。

因此,解决语言问题是学生**国际学校入学考试以及未来适应课堂的关键。因此,如果有送孩子读国际学校的打算,那么家长赶快重视培养孩子的英语能力吧。

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对于一开始在公立学校就读,希望中途转入国际学校就读的孩子来说,什么时候转入国际学校是个令许多家长纠结的事情。每个孩子适应能力、学习能力不同,这个问题也没有所谓**的答案。中文与英文学习、国际课程体系衔接、出国留学的过渡等等都是需要考量的事情。

在双语的环境下学习、成长,中英文的重要性自不必说。一方面,早早将孩子送入国际学校,孩子可能面临中文基础不扎实的问题,另一方面,太晚就读国际学校,又可能错过学习语言的**时期。如果希望孩子对英语的掌握达到母语水平,**在10岁之前开始在英语环境下学习,如果没有这么高的要求,也可以让孩子先接受公立学校的基础教育,再转入国际学校。

国际学校与公立学校**的区别还是在于课程体系。国际学校的课程设置、学习氛围,都需要一定时间的适应。以英国A-level课程为例,完整学习GCSE、A-level需要4年时间,**晚也需要在8年级时转入国际学校,对留学申请也有较充分的准备时间。

BASIS在注重严谨、科学的学科性教育的同时,也非常注重学生的全面发展,课后开办了多种多样的社团俱乐部。深圳贝赛思国际学校的课外活动包括各项体育类、艺术类、科学科技类、人文历史类等俱乐部。例如:游泳、击剑、合唱团、新闻社、吉他社、机器人俱乐部、围棋、哈利波特俱乐部等。

BASIS课程体系是STEM-FOCUSED liberal arts program of study,STEM是以科学、技术、工程、数学为核心的文理兼修的教学体系。课程标准有着严格、加速、超前的定位和要求。中小学阶段的课程进度要快于普通美国中小学的课程大纲,高中的课程主要基于AP(大学先修课程)的学习。

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