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东莞精益生产班组长辅导

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车间班组长培训导读

现场管理水平的高低直接影响着工厂管理的效率和竞争力,直接影响产品质量、成本、交货期、安全生产和员工士气,企业的车间班组长不仅承担着这些重要任务,还要上下沟通协调,管理好团队,需要较高的管理与沟通艺术。车间班组长管理是技术和艺术。 诺达名师车间班组长管理培训为您提供东莞精益生产班组长辅导

企业车间班长培训的目标

1、作为一线车间班组长,通过培训可以认清自己的职责。

2、作为一线干部清楚基本的工作教导方法,同时加以提升自身管理水平。

3、通过培训可以提升一线车间干部对员工的培训工作技能。

4、通过培训可以提升一线车间干部改善自己的工作方式,改善自己的工作态度。改善现场的能力。

5、培训结束后一线干部可以自行进行简单SOP(作业指导书)的书写,会对SOP进行管理和正确的标识、使用。

6、车间班组长学会创意到创新的转化。

7、对于管理者而言,学会对属下进行创意的挖掘和企业内部创新管理。

车间班组长培训

课程时间

标准课时2-3天,可根据需要进行调整培训时间

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课程对象

各制造型企业生产现场管理人员、车间主任、班组长等

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课程要求

结合工作岗位进行理论知识讲授,实用性、操作性强

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培训方式

理念+方法+工具,小组互动、案例分析、游戏分享、角色演练

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企业车间班组长管理培训课程大纲

第 一讲:班组长的角色和职责

一、班组长的角色和职责

二、班组长在企业中的作用?

三、失败的班长有那些特点

四、优秀班组长具备的品质?

五、优秀班组长的胜任力模型


第二讲:基本管理知识认识

一、认识管理—管理工作不同于作业工作

二、管理的5项基本职能

三、管理的主要内容,管人,理事

四、班组管理的特点


第三讲:班组长的目标管理能力

一、目标管理的定义和含义

二、目标管理五要素

三、目标管理的威力:舵、钟、镜、

四、班组长目标管理是什么?

五、怎样推进工作目标,达到结果

六、班组长成果考评


第四讲:班组长业务日常管理

一、计划的要素

二、生产班组长的业务内容

三、工作计划(周工作、培训工作、轮流值日、班组活动)制定

四、项目计划制定


第五讲:现场作业的管理

一、认识现场管理与现场改善

二、现场管理人员的角色认知与定位


第六讲:生产线改善的技能

一、现场改善

二、现场改善利器

三、目视管理、IE手法与消除浪费


第七讲:做好产品质量管理

一、全面质量管理

二、QCC常用的工具

三、QCC推进步骤


第八讲:设备管理

一、设备管理

二、设备保养

三、TPM全面设备管理


第九讲:做好成本控制

一、现场长管理成本从那几方面控制

二、人员成本控制

三、材料控制

四、设备控制


第十讲:班组长的绩效管理

一、什么是绩效管理

二、沟通:员工绩效改善的关键

三、设计合理薪酬与晋升制度

四、提升生产流程绩效

五、生产主管如何提升生产员工绩效

六、运用科学方法提升生产流程绩效


第十一讲:从技术人才走向管理角色

一、专业技术人员与管理人员的差别

二、管理者应该掌握的必备能力

三、管理者的角色定位与转换


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车间班组长小知识

优秀班组长的三大技巧

首先,你应当知道自己在企业里所扮演的角色。准确的把握自己的权利和义务,公司领导对自己的期望以及员工对你的期望。准确的讲来有三个方面:

1.对自己角色的规范、权利和义务的准确把握

2.了解领导的期望值

3.了解下级对你的期望值

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    东莞精益生产班组长辅导

    职业化培训师-李茂新

    李茂新老师举办800多场的培训课程,服务了近500家企业,现场聆听的学员超过8000人次。李茂新老师拥有极高的演讲授课技巧,其演讲行云流水,大气磅礴,众多案例信手拈来,内容精彩纷呈,现场感染力极强,全力以赴,把演讲培训视为一种使命!

车间班组长培训学员感言

扎实的功底和丰富的经验,使他在讲授课程时能够结合大量的案例和现场手绘,将枯燥的生产类课程讲得生动有趣、易于理解、启发性强、非常实用。不用增加人、财、物的投资,高效利用,科学方法出效益。李老师专业功底扎实,艺术修养深厚,授课挥洒自如;旁征博引,富有妙趣,分析精辟独到,发人深思。

诺达名师服务流程

东莞精益生产班组长辅导

诺达名师介绍

诺达名师创办于2006年,总部设立在深圳,是一家专注于为企业提供车间班组长培训方案定制的服务商。目前业务范围已遍布全国各个省市,成员主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、广州等地。经过11年的发展与沉淀,现已拥有丰富的师资资源并从中整合一批精英讲师,涵盖管理技能、职业素养、人力资源、生产管理、销售管理、市场营销、战略管理、客户服务、财务管理、采购物流、项目管理及国学智慧12个领域的品牌课程,帮助企业学员学有所成,学有所用,为企业发展提供源动力。

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