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哈尔滨少儿编程培训学校有哪些

随着国内多个地区将编程纳入高考,一股“编程热”正在不断的传播开来。目前编程市场上各种类型、各个年龄段的培训质量良莠不齐,让家长也非常苦恼不知该如何抉择。而优秀的少儿编程培训机构应该具备什么特点呢?今天粤嵌小创客就来跟大家说说。 图片3.png   1、课程具备体验性   如何让原本略显枯燥的编程课程变得有吸引力?答案是“体验性”。而体验性带来**的收获,就是学习的乐趣。如何让编程更加“有趣”,是优秀少儿编程培训机构应该一直追求的。Scratch就是目前一种体验性极佳的编程语言,它会先让孩子们**玩游戏提高编程的兴趣。如果他们在学习中遇到了困难,他们可以按照自己的想法改动代码,可以让怪物减少能力或者直接过关。孩子们也可以重新调试别人写的代码,加入自己的设计。Scratch让孩子对计算机编程像搭积木一样容易上手,让计算机编程不再高深莫测。一个个耳熟能详的作品,如打地鼠、大鱼吃小鱼、走迷宫等都能在Scratch里实现。   另一个能够提升课程体验性的是课程的故事感。要营造课程的故事感**重要的是要故事连贯,其次,这个故事孩子要耳熟能详,比如制作“星球大战”的系列课程。这要求先构想出一个场景或故事出来,再用案例实现每节课的故事情节,同时还必须兼顾课程的其他原则。   2、课程充分调动孩子的探索性   现在有很多培训机构有一个“捞金”原则:课程体验首先让家长看到成果,促进家长冲动消费,至于孩子们学到了什么,尤其是那些隐性能力的提升,反而变成次要的。所以很多少儿编程课程都是这样:“让角色从A走到B,说一句“HELLO”,然后回去。请完成这一段动画”。这种课程其实完全限定了孩子的思维和操作空间,无法达到锻炼思维能力的作用。孩子只是照着做,对为什么这样做却不理解。但家长看见孩子做出了漂亮的作品,就觉得已经很厉害了。   少儿编程课程是这种情况的重灾区,有些少儿编程课提供了大量复杂组件和预先编好程序的模块,只是为了能够让孩子方便的搭建出某些特定功能的机器人。它至多只涉及到一点点逻辑和算法,相关的原理以及在生活中别的应用场景则完全不涉及。孩子们上完课也只是会用这一种玩具搭这一种机器人而已。其实真正优秀的少儿编程培训机构,必须要极大地调动和鼓励孩子的探索性。   3、课程设计具备逻辑性   编程是逻辑思维的一种体现。现实生活中,经常会遇到有些人描述事情颠三倒四,语无伦次,无法将事情整理清晰更谈不上解决问题,这就是欠缺逻辑思维能力的表现。孩子在6岁左右开始逐渐形成逻辑思维,但是逻辑是很抽象的,当中的推理和因果关系可以很多元。   少儿阶段没有实物协助是很难让小朋友理解逻辑的,更谈不上培养,而优秀的少儿编程培训机构正是**可见的图像、工具、运行结果展现出可视的因果关系,让孩子尝试梳理抽象的逻辑思维,**实践把抽象思维具象化地表现出来。而且,好的少儿编程课程**图像等‘实物’能把难想象的数学逻辑展现出来,锻炼小朋友的数学理解能力。这种逻辑性还体现在课程体系上,课程的整体体系需要有逻辑性,每个体系中的每个阶段,每个阶段中的每一节课,都应该是环环相扣的。   粤嵌小创客专注于3-16岁青少年少儿机器编程教育,秉承“寓教于乐”的教育理念,采用自主研发以及充满乐趣与创意的课程体系,致力于全面提升孩子的逻辑思维、创新创造等综合能力。想要了解更多关于少儿编程的资讯可以直接点击文章下面的获取试听资格按钮来获取我们的少儿编程培训课程试听。

哈尔滨少儿编程培训有必要吗

少儿编程似乎轻易地超过了马术、高尔夫、击剑、冰球等高雅贵族运动,站在了课外活动鄙视链的顶端。一些家长对于编程重要性的认知提升、对于孩子逻辑能力的空前重视,加之教育考试政策的指挥棒已有往此处挥舞的迹象,这个被称为“基础教育**后金矿”的赛道从去年开始受到热捧。近期也不断传来少儿编程创业公司的融资喜讯。目前此行业创业公司总数已超过200家。有专家认为,目前少儿编程教育行业存在门槛低、师资不足、教材稀缺等诸多问题。 少儿编程并非新鲜课程,在国外已经流行多年,很多孩子都在接受这方面的教育,效果也很不错。国内也一直有学校和教育培训机构在做相关培训,只是之前属于小众化教学,学校也以试点为主,培训机构并没当成重点项目。 去年,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,提出了六方面的重点任务和一系列保障措施,要求到2030年中国人工智能产业竞争力达到国际**水平,人工智能核心产业规模超过1万亿元,带动相关产业规模超过10万亿元。2018年年初,教育部印发了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》,将人工智能正式划入新课标。在这样的大背景下,少儿编程得以被更多人所知晓,并逐渐形成教育领域的热门项目,培训机构如雨后春笋般地涌现。 人工智能属于跨多学科的综合性技术,编程只是其中的一项内容,也是人工智能**核心的要素之一,要想在人工智能时代有所作为,编程则是不可或缺的。编程并非一门单纯的课程,涉及逻辑、数学、语言、计算机等多种知识,需要匹配综合性人才,方能适合编程教学。少儿编程是一项开放性的教育,属于寓教于乐的教学方式,让孩子们边学习编程技能,边掌握其他相关知识,得以促进全方面发展,具有素质教育的特征。 目前来讲,受益于电子信息产业的发展,我国软件工程师数量很多,但符合标准的编程教学人才则不足,懂得少儿编程的更加匮乏。少儿编程虽然是针对孩子的教育培训,可其所需要的教育能力并不低,从业者要具备编程知识,还要懂得儿童心理学、教育技能等,能够将编程技能传授给孩子,并不是一个容易的事。 恰如一些调查所知,目前国内少儿编程教育培训存在门槛低、师资不足、教材稀缺等诸多问题,资本又对此项目非常看好,纷纷涌入投资相关企业,促使行业热潮涌动,由于缺乏规范化,不可避免出现鱼龙混杂的局面。不过这些都是正常的现象,在政策的强力引导下,少儿编程前景非常可观,资本加速推动行业快速发展,也会因躁动而产生一些泡沫。 对于此类问题,民众需要理性看待,不必一概否定资本躁动的意义,应容忍泡沫的存在,静待其在市场竞争中自然破裂即可。监管部门也应参照欧美等发达国家的经验,对少儿编程教育培训行业进行规范化管理,明确不得以“特招”“加分”等忽悠家长,不得搞虚假宣传、夸大事实等,以督促行业合规良性发展,真正能够为国家培养出合格的编程人才。

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