2026教育技术学术研讨活动在福州举行

7月3日，由教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）主办、中国电化教育杂志社与福州市教育局承办的2026教育技术学术研讨活动在福耀科技大学举行。教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）副主任肖航，福建省电化教育馆馆长滑文革，福州市委教育工委委员、市教育局党组成员、副局长林楠等出席活动。本次活动以“智慧教育创新与实践”为主题，会聚来自全国各地的教育技术领域专家学者、各级活动组织单位负责同志及论文作者代表等，共同探讨教育数字化转型的前沿趋势与实践路径。

肖航就教育技术研究提出三点意见，一是坚持政策引领，聚焦真问题，加强研究成果向政策建议转化；二是创新研究方法，注重学科交叉，探究技术与人、社会及文化的关系；三是恪守学术诚信，明确人机协作边界，遵守相关应用指引。他希望研究者既能勇立智能时代的潮头，以原创性成果破解教育数字化转型中的难点痛点，又能坚守教育初心，共同书写教育强国建设新篇章。

滑文革表示，福建是数字中国的思想源头和实践起点，多年来坚持全省一盘棋，建成“一网一云三平台”的数字基座，系统推进数字技术与教育教学的深度融合。多年来，我们把教育数字化作为重中之重来抓，努力让每一位老师都能成为数字时代的引路人。未来，我们期待在智慧教育创新、教师素养提升、成果转化等方面进一步加强和教育部教育技术与资源发展中心的联动，共同打造数字教育生态的“福建样板”。

林楠指出，福州教育坚持试点先行，推动智慧教育从“点上开花”走向“面上结果”，坚持应用驱动，推动典型场景从实验探索走向常态应用。同时，福州在全省率先发布中小学人工智能通识教育课程纲要，推动AI教育迈向标准化、全域化发展。近年来，福州聚焦学校信息化治理、教育优质均衡、教师成长画像等痛点，以数字技术破解难题，积极推进“教育入学一件事”一网通办，坚持要素保障，推动发展基础从“硬件支撑”走向“生态构建”。此次聚焦“智慧教育创新与实践”的学术研讨活动落地榕城，既是对福州教育数字化工作的充分肯定，更是一次难得的学习提升契机。

会上，福耀科技大学校长、教授王树国应邀作题为《新技术革命背景下的技术变革与人才培养》的特邀报告。王树国表示，当前正处于百年未有之大变局，2035年既是国家基本实现社会主义现代化的时间节点，也是人类社会在新一轮技术革命影响下新时代基本架构完成的关键时期。他分享了西安交通大学建设中国西部科技创新港打破学科壁垒、推进产教融合的实践经验，并介绍了福耀科技大学按战略竞争领域设置学院、高师生比个性化培养等新型研究型大学办学理念，强调要突破原有认知边界，培养适应新时代的人才。

当天，活动发布了2025年度《中国电化教育》《教育与装备研究》高影响力论文，并为论文作者代表颁发证书。

高等教育出版社中职出版事业部副主任陈莉作为高影响力论文作者代表发言，分享了自己从学生时代将《中国电化教育》作为学术启蒙窗口，到工作后在《教育与装备研究》编辑老师细致指导下，完成从“写工作总结”到“体验教学研实践研究”转变的经历。

华东师范大学教授陈向东表示，生成式人工智能自2022年起迅速对教育产生冲击，当前AI具备知识涌现、推理等能力，但也需注意其可能带来学生认知弱化的问题，并介绍了利用大模型辅助教师进行课堂思想实验等应用案例。

教育部教育技术与资源发展中心研究员邢西深对2026年全国师生数字素养提升实践活动教育技术论文专项指南进行了解读。

当天下午，活动设置了两个分会场，分别开展教育技术论文活动组织交流座谈会及《中国电化教育》《教育与装备研究》《智慧教育》等论文作者、读者代表座谈会。在研究与写作专题报告环节，江西师范大学教授钟志贤、华南师范大学教授柯清超等知名学者就学术论文写作方法、人工智能时代的教育技术研究等主题进行分享。来自重庆、甘肃、福建等地的教育研究者和一线教师也交流了各自在教育技术领域的实践探索与研究成果。

本次活动会聚了来自全国各地的教育技术领域专家学者，围绕智慧教育创新、教育技术论文研究与写作等议题展开深入交流与研讨，为推动教育数字化转型和智慧教育高质量发展提供了重要的学术交流平台。