在“双减”中做好科学教育加法

近日，福州市教育局等十四部门印发《福州市加强新时代中小学科学教育工作实施方案》（以下简称《方案》），旨在切实在教育“双减”中做好科学教育加法，一体化推进教育、科技、人才高质量发展。

《方案》按照中央“双减”工作部署，聚焦立德树人根本任务，科学谋划，坚持科学精神和人文精神同步培养、资源建设与教学改革双轮驱动、学校教育与校外教育有效衔接的工作原则，提高学生科学素质，培养榕城科学青少年群体。

《方案》围绕构建高质量学校科学教育体系、打造高水平科学教育实践平台、培育高素质科学教育师资队伍、实施系统化创新人才培养路径、强化科学教育组织保障引领等五大方面，提出20条重点措施。其中包括：加强科技创新、人工智能等方面拔尖创新学生的选拔与贯通培养；依托福州教育研究院成立福州市青少年创新学院；鼓励普通高中招收科学学科特色发展学生，在部分优质高中试点招收科技特长生等。

此前，泉州市发布了《关于加强新时代泉州市中小学科学教育工作的五大行动计划》，多个部门将合力破解现阶段中小学科学教育存在的困难和问题。

据了解，“五大行动计划”依托课程资源共享平台、专家人才共享平台、基地场馆共享平台建设，以课程体系、课堂教学、教师队伍、实践探究为主要抓手，通过23条措施实施夯实学校主阵地、拓展社会大课堂、锻造师资队伍、培育“未来科学家”、强化条件保障等五大行动，系统构建了科学教育全链条育人机制。

记者从泉州市教育局了解到，“五大行动计划”提出的科学教育不能简单等同于高科技教育，更不能错误等同于花钱堆装备、搞竞赛。该计划明确中小学科学教育要立足校内主阵地，让每名学生都能亲历科学家式的探究过程。通过“面向全体的科学素养培育”与“关注个体的拔尖创新人才培育”双轨并进，该计划将培养适应新时代要求的创新型青少年群体，形成“县县有品牌、校校有特色、处处有氛围、人人爱探究”的中小学科学教育新格局。（报业集团记者 黄硕思 杨金城）