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复盘适应性考试 思考“新高考”

霞浦考生参加适应性考试。

复盘适应性考试 思考“新高考”

适应性考试后,厦门一中高三毕业班的师生针对复习情况展开互动。

复盘适应性考试 思考“新高考”

尤溪一中师生共同研究适应性考试考题。

2021年,我省作为8个第三批高考综合改革试点省份之一,实行“3+1+2”的“新高考”模式。考试科目、考试方式、计划编制、志愿填报和录取模式等都有重大调整。

1月23日至25日,为全面检验“新高考”准备情况,也使考生熟悉考试、志愿填报和高校录取的流程及基本方法,尽早发现“新高考”实施过程中可能存在的问题和风险隐患,进一步优化工作流程、完善工作预案,我省进行了“新高考”适应性考试。

考试结束后,记者走访我省部分中学高三毕业班,探访改革之下各方迎考的思考。

我省20.1万考生参加考试

根据福建省教育考试院提供的数据,全省共有20.1万名考生报考本次适应性考试,共设88个考区215个考点8875个考场,抽调监考教师等考试工作人员4万多人。

此次适应性考试,语文、数学和外语3门全国统考科目由教育部考试中心命题,即八省一张试卷,亦即俗称的“八省联考”。而物理、历史、化学、地理、政治和生物六门科目为选择性考试科目,由各省自行命题,即使用地方卷。这场从报名、命题,到考试、评卷、录取的全真全员全过程适应性考试,给广大考生、教师和学校带来了全新的感受,使“新高考”的面目第一次浮出了水面。

尽管考试已经过去了一个月,霞浦宏翔高级中学考生缪筱昕对身在考场的心情仍记忆犹新:“由于第一轮复习还没结束就参加了八省联考,我十分紧张,加上试题比较新颖、题量增多,考完后感觉挺忐忑的。”不过,适应性考试重在“适应”,目的是让考生提前了解“新高考”的题型,因此,缪筱昕对于几个月后的实战仍有信心。

此前,省内教育专家多次表示,适应性考试是“新高考”前一次难得的练兵机会,但无需将考试成绩与正式高考结果挂钩。

抱持类似的心态,建宁一中考生黄芳羚的自我暗示更有建设性。“试卷难度比平时略难,我更清晰知道了自己的不足。”她感慨,“考试的时间、题型有很大变化,让我觉得‘新高考’不只考能力,更是考心态。”

尤溪一中党总支副书记林友纲介绍说,适应性考试结束后,学校立刻从学习方向、心理健康、填报志愿等三个方面对学生展开辅导。“这考试不仅考学生,更是对学校、教师的一次能力考核。”

建宁一中校长徐祚寿也认为,此次八省联考的题型、题量与试卷的难度,对各学科教师今后的教学提供了有效的参考。

精准复习成为备考思路

据了解,本次适应性考试成绩即将发布。那么,余下时间如何高效率地备战?

霞浦六中副校长曹家辉说,学校正一方面以考试情况为依据调整复习进度,衔接考试内容,做到精准复习;另一方面按照学生学情,制定针对性训练方案。该校考生王锋说,这次适应性考试考了外国小说中出现的文化常识,促使他及时调整学习计划。

福州三中校长陈炜认为,“新高考”是促进学校教育教学改革的契机。他介绍说,福州三中高三复习备考工作以“新高考”课程评价体系“一核、四层、四翼”为导向,指导教研组吃透课标,紧抓学科素养,依托大数据教学辅助系统,实行精准教学,关注复习效率和质量;推动各学科抓好必选科目这一重点,优化复习路径,关注选科组合这一焦点,调整备考思路,助力学生减负增效提分。

新学期开始后,该校指导学生重新制定复习备考预案,挖掘学生成长的“增长点”,发挥适应性考试“仿真高考”的功能,引导学生不断调适心态,训练考试技巧。

陈炜还提出,面对高强度的高三复习生活,学校要构建以家委会为主渠道的家校互动常态化平台,发挥各方资源优势,保持家校同步,搭建家校互动“榕荫桥”,形成合力,营造相互信任、积极向上的迎考氛围。

责任编辑:赵睿

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