语文特级教师王立根：作文不要想弯道超车，它像农业是细活

作文不要想弯道超车，它像农业是细活 福建语文特级教师王立根在其著作《作文智慧》中，细述作文教学灼见：作文是一个塑造灵魂的工程，不能急功近利，要从打基础学起。培养正确的思维逻辑，学会联想和想象。作文教学一定要激发兴趣、培养情感。不能集体化，不同的人都有不同的个性，大批量搞所谓提高技能，最终是害了学生。

王立根对话钱塘小学的老师们。周明太　摄

海峡网讯　（福建日报记者　林耀　张颖）“作文不能功利化，陷入模式化训练，这样的文章哪里有灵魂？”“作文不要想弯道超车，它像农业是细活。”福建语文特级教师王立根的《作文智慧》著作15年后再版。在福州钱塘小学的新书赠送仪式以及与学校师生交流中，他表达了自己多年的作文教学心得和对于语文教学的思考。他告诫教师在作文教学上一定要激发兴趣、培养情感，“要贴近学生，不能远离学生”。

“作文是一个塑造灵魂的工程，不能急功近利，要从打基础学起。譬如培养正确的思维逻辑，学会联想和想象，才是有创造性的人才。”王立根表达了这样一种教育思想，学生不是抽象的概念，他们是各有特点的。为人师者，要敬畏每个学生的生命，进入他们的生命，因材施教，鼓励和帮助他们，《作文智慧》不是他个人的智慧，是学生的智慧。

他认为，作文是最能体现语文素养的部分。现在有这样一种错误导向，为了追求升学率走应试作文的道路，为学生提供模式写作文，将其作为敲门砖，而不是在育人上下功夫。写作其实能够陶冶性情，更是跟随一辈子的事，有建树的人往往具备良好的语文根基。

现在说的立德树人，德就得依靠人文教育形成。人文教育有两个方面：一是吸收；二是倾诉。吸收有赖于多阅读优秀文章；倾诉常见的形式就是作文，表达观点、思想以及价值观，展现文采等。

他告诫教师在作文教学上一定要激发兴趣、培养情感，“要贴近学生，不能远离学生”。打好基础最重要。他还特别强调个性化，“一把钥匙开一把锁，不能集体化，不同的人都有不同的个性，大批量搞所谓提高技能，最终是害了学生。”

在他的心目中，真正的好作文应该有着“浅浅的哲理，淡淡的情感，美美的语言，它是跳动着的生命”。

王立根在《作文智慧》中，与谢冕、孙绍振、曹文轩、叶永烈、高洪波、张晓风、江浩、北村、梁小斌等著名学者、作家深度对话，畅谈“作文智慧”。他们还现场示范“高考作文”，王立根老师做精彩解读。

“王立根老师是闽派语文的初创者和灵魂人物之一。《作文智慧》是他教学心血的结晶，影响了一代师生。”钱塘小学副校长李清华说，《作文智慧》涵养气质，修为内心，为师生在智教慧学道路上不忘初心提供思考和启迪。

《作文智慧》收集了王立根老师为学生答疑解惑的对话。48份干货满满的作文“攻略”，结合学生写作实践，分析作文疑难，直抒作文心得。书中还收录了51篇得到王立根老师精彩点评的学生作文，细述作文体验。无论是热爱作文和惧怕作文的学生，还是想把作文教好的教师，以及想了解作文真相的家长都可以获得一些感悟。